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學校以立德樹人為“一體”、思政課程建設與課程思政建設為“兩翼”,從本科生低年級至高年級、碩士研究生至博士研究生,形成全覆蓋的思想政治教育整體課程。低年級本科生的思想政治教育課程主要以思想政治理論課為主、醫學導論性課程和第二課堂活動為輔,旨在學生生活實際和道德認知水平基礎之上,形成三觀教育、歷史教育與愛國教育;高年級本科生的思想政治教育課程主要以專業課“課程思政”教育結合社會實踐和見習實習的形式予以加強,旨在學科認同與專業認同的基礎上,幫助學生建立道德意識和人文能力,并考慮到學生個性的針對性發展;碩士研究生和博士研究生的思想政治教育課程主要以思想政治理論課為牽頭、以臨床帶教為抓手,通過分類別的培養設置(學術型和專業型)和與之適應的導師制的言傳身教、因材施教,在立德樹人的語境下強化研究生正確的醫學觀和生命觀。在分階段的思想政治教育課程設計和實施中,注意到針對性、有效性、親和力的結合。具體通過思政課程和課程思政兩個方面進行介紹:

(一)學校思想政治理論課的開設情況

凤凰彩票网馬克思主義學院下設的思想政治理論課教學組織機構,包括6個教研室,分別為馬克思主義基本原理概論教研室、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室、中國近現代史綱要教研室、思想道德修養與法律基礎教研室、形勢與政策教研室以及研究生思政課程教研室。馬克思主義學院的思政理論課教師均有明確所屬的教研室,承擔相應的思想政治理論課教學任務,各教研室具體負責相應課程的教學管理工作。

1.課程數量

本科生課程5門,包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》和《形勢與政策》;碩士研究生課程2門,包括《中國特色社會主義理論與實踐研究》和《自然辯證法》;博士研究生課程1門,為《中國馬克思主義與當代》。學校嚴格按照教育部《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》,落實規定的思政課課時和學分。

2.課程頻率

本科生思想政治理論課覆蓋大一、大二、大三3個學年,大一學年主要開設《思想道德修養和法律基礎》和《形勢與政策》課程,大二、大三學年主要開設《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》課程;碩士研究生和博士研究生思想政治理論課覆蓋到研一、博一的第一學期。

3.課程師資

凤凰彩票网現有專職思政理論課教師29人,兼職思政理論課教師7人,校外聘請思政理論課教師3人,兼職教師隊伍主要由輔導員、學校黨政管理干部等擔任。專職思政理論課教師隊伍中,40歲以下,14人,41-509人,50歲以上6人;本科學歷0人,碩士學歷7人,博士學歷22人;初級職稱2人,中級職稱8人,副教授14人,正教授5人。

積極推動符合條件的輔導員、黨政管理干部作為兼職師資,參與思政理論課教學。2018年首批遴選了7位輔導員;20199月,在全校范圍內通過自薦和推薦方式在學校輔導員和黨政管理干部中進行考核選拔,8位同志成為兼職教師。

(二)學校課程思政的開設情況

學校在學生德育教育方面持續進行著以教學改革為龍頭的全校性工作部署,尤其是2017年以來,黨辦、教務處、研究生院、學工處、團委、馬克思主義學院等多部門聯合,探索并實踐全員全程全方位的課程思政教育改革與實踐,著重提煉學校各項育人活動中的思政元素,主要表現為專業課和通識課的思政化、導師帶教中的立德樹人教育、第二課堂活動的思政導向。

1.課程數量

學校通識類課程主要包括醫學人文必修課、大學英語、體育、軍事理論課和各類選修課程等。目前,醫學人文共計6門課程,包括《醫學導論》、《醫學倫理學》、《醫學心理學》、《衛生法學》、《醫患溝通學》、《醫學史》,已實現思政與人文融合的課程方案,并已投入到實際授課中,學生普遍反映較好。2019-2020學年,選修課中人文社科類課程占比36%,今后將進一步增加人文社科類課程數量。

學校專業課教育方面一直強調醫德教育,大部分專業課程在首次課中均設有導論模塊,講授學科專業發展史和價值內容。在國家提出課程思政建設要求后,學校于2018年正式啟動課程思政建設計劃,以二級學院為單位,進行了課程思政的講課比賽和課程實踐。學校于2019年正式啟動課程思政專項,目前已經建設一批課程思政示范點和示范課程,后續將會在專業課程中全面鋪開課程思政建設。

2.課程頻率

本科生各年級均覆蓋到醫學人文課程,碩士研究生和博士研究生在入學第一學年均需要學習《醫患溝通學》、《醫學心理學》等人文課程,隨著專業課課程思政的全面鋪開,學生將獲得更為全面有效的思想政治教育。同時,學校設立本科生導師制度、研究生導師帶教制度,實現導師對所有學生在學期間無間斷的關注和指導。通過真人圖書館、成長導師初心對話等專題活動加強師生間的溝通與聯系。

3.課程師資

學校教師共計945人,承擔思政課程或課程思政的教學,實現了全員全程全方位育人的國家導向。

三、學校思想政治教育第二課堂開展情況

依據共青團中央、教育部下發《關于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》(中青聯發〔20185號)的文件精神,實現學生參與共青團第二課堂可記錄、可評價、可測量、可呈現的一整套工作體系和工作制度,和緊緊圍繞思想素質養成、政治覺悟提升、文藝體育項目、志愿公益服務、創新創業創造、實踐實習實訓、技能特長培養等內容設計課程項目體系的要求,學校在立德樹人根本宗旨的前提下,深入貫徹落實上級部門的制度意見,找尋學校特色,充分發揮第二課堂在學生思想政治教育中的作用。學校以構建大思政教育格局為目標,以傳承革命精神、聚焦醫學人文、提升綜合素養為具體內容,開辟了獨具醫科特色的第二課堂育人體系。

(一)第二課堂形式

目前,第二課堂“素質拓展”課程已納入我校大學生培養計劃,單列為一門必修課程。在校學生參與素質拓展相關活動可獲得相應學時:五年制、“5+3”一體化、九年本碩博一貫制專業,大一至大三的3個學年累計獲得108個課程學時后可獲得6個必修課學分;四年制專業大一至大二的2個學年累計獲得72個課程學時后可獲得4個必修課學分。“素質拓展”課程相關活動分為“思想道德修養”、“社會實踐”、“志愿公益服務”、“創新創業實踐”、“文化藝術與體育運動”、“社會工作履歷”六大類。注冊已覆蓋全部16個院系單位,注冊學生總數9644人,學生系統激活率93%;以班級、社團為基本單位的注冊部落數達546個。

(二)第二課堂數量

學校第二課堂自2016年開始運作以來,累計開展活動6483場,參加學生累計119636人次;累計開展志愿服務活動5416場,其中具有醫學專業特色的活動3991場;思想道德修養類大型活動306場;校園文體活動506場。活動平均參加人次18.83

(三)第二課堂頻率

學生第二課堂活動基本覆蓋各個年級。(1)低年級學生的參與以思政課程的實踐課為主渠道,分班級、分小組完成與思政課程相關的實踐延伸項目,并形成調研報告,此部分成果記入第二課堂學分,也作為思政課程的部分成績予以體現;學生還可自主選擇參與“社會實踐”、“志愿公益服務”、“創新創業實踐”、“文化藝術與體育運動”等增加第二課堂的參與度和活躍度;其中部分優秀學生可通過“青馬工程學習班”、“大學生暑期三下鄉活動”等具體項目拓展參與第二課堂的內容和形式,實現全員性與差異性的有效結合。(2)高年級學生的參與以項目參與為主、講座學習為輔。學生可在本科生導師的指導下,自行組隊參與各類社會實踐活動,在思想認知與專業進步上取得共贏發展。(3)學校實行本研一體化管理,研究生第二課堂與本科生第二課堂參與機制完全打通。研究生在完成第二課堂的規定學分之外,可以有選擇地、有目的地參與到第二課堂的專項活動中。如在大學生暑期三下鄉和大學生創新創業類項目中,研究生與本科生聯合組隊的情況較為多見,研究生在其中能夠起到很好的領隊作用。

四、學校思政課程教師與學生比例、輔導員中專職人員和事業編人員比例

學校思政課程專任教師29人,兼職教師7人。學校思政課教學對象本科生9742人,研究生2583人,總數12325人,師生比為1:342

學校專職輔導員共計76人,其中事業編制20人、人事代理56人,事業編輔導員占專職輔導員總數26.3%;為提升全員全程全方位育人實效,學校同時設立本科生導師、成長導師、教師兼職班主任、學長制、研究生擔任輔導員助理等制度。

五、學科教師開展課程思政情況(特色做法與舉措)

藥學院設立了學生組織,包括院學生會、學生新聞中心、科研創新中心、慢性病咨詢與服務團隊,活動形式主要包括“社會實踐活動”、“志愿公益服務活動”、“創新創業實踐”、“文藝與體育運動”、“社會工作”等,常見形式有講座、競賽、微課、體育比賽、團支部活動、班會、宣講會、寒暑假社會實踐等。學院每年開展各類活動約50項左右。

1)組織各團支部開展“四個公開課”主題教育

為實現對青年學生的思想引領,學院以團支部為單位開展“新思想公開課”、“素養公開課”、“夢想公開課”、“青馬公開課”等主題教育。“新思想公開課”涵蓋了國防教育、新生專業思想教育、優秀學生典型事跡教育、學風建設教育、青年學習教育、信息技術培訓教育、學習十九大精神教育、科研精神教育、團隊精神教育、互助精神教育、思辨精神教育等主題教育;“素養公開課”涵蓋了愛國主義教育、民族歷史教育、傳統文化教育、美德教育、科學文化教育、志愿服務教育、生命健康教育、禁毒教育、警示教育、黨建教育等主題教育;“夢想公開課”涵蓋了愛心筑夢教育、理想建立教育、職業生涯規劃教育等主題教育;“青馬公開課”涵蓋了愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、十九大精神教育、改革開放精神教育、勵志勉行教育、青年學習教育等主題教育。

2)青年大學習,青春勇擔當

建立了院級“青年學習社”,開展“青年大學習”活動,在學生中深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。制訂了成熟完整的工作制度,已順利開展多項學習活動,如組織學習共青團中央“青年大學習”網上主題團課,帶領青年學生學習十九大精神與習近平新時代中國特色社會主義思想;學習團的十八大知識競賽等。青年學習社的建立使藥學院學子第二課堂開展活動更加具有系統性和整體性,思想引領作用更為鮮明突出。

3)緊跟時代需要,積極推進大學生創新創業工作

學院實施了《關于加強藥學院本科生創新創業工作的指導意見》,指導學生在創新創業中展現自我,支持學生參加各項科研創新項目。成立了院科研興趣小組,并在學院專業老師的專業指導下接觸和參與科研創新。多年來,我院學生在各類大學生創新創業大賽中嶄露頭角,獲得了多項獎勵和榮譽,在國家級和省級比賽中獲得特等獎、一等獎等,有力帶動了全院創新創業工作的開展。

4)走出校園,在對外交流中促進學生成長

藥學院與南京圣和藥業股份有限公司開展校企合作,成功開設“圣和科創班”,旨在支持凤凰彩票网藥學院科創教育發展,培養高水平的醫藥人才。有10位同學經過重重考驗成功入選。圣和科創班第一期成員學習優異,思維創新,在營造濃厚創新的科創氛圍和推進大學生科研創新方面起到帶頭作用。

藥學院積極與中國藥科大學、南京中醫藥大學等學校在創新創業工作上進行交流。暑期,慢性病咨詢與服務團隊組織開展三校交流會,提高了同學們的中醫藥文化認同感,加強了學校間的學術交流,拉進學校的距離。藥學院和中國藥科大學合作舉辦“藥來藥往”系列活動,邀請兩校同學進行參觀交流,為兩校今后進一步的科創交流打下基礎。

5)大力開展寒暑假社會實踐活動

參與寒假“暖冬行動”以及暑假“三下鄉”社會實踐活動。成立社會實踐活動領導小組,指定專人負責學生寒暑假社會實踐活動。暑期慢性病咨詢與服務團隊作為學院的特色社團,在每年的暑假期間開展大型實踐活動,例如赴高淳開展“傳承紅色文化,關愛老兵健康”義診活動,為近百名老兵進行義診,赴連云港開展婦女兩癌調研,在南京社區醫院開展慢病服務等,其特色活動得到了校內外新聞媒體的報道。慢性病咨詢與服務團隊在2018年全省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動中參加省級重點團隊的評比,在2018年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐——“鏡頭中的三下鄉”中獲優秀團隊稱號。

6)開展紅十字志愿服務與宣傳工作

學院設有藥學院紅十字會以及藥學院急救志愿隊,開展系列志愿服務與宣傳活動,依靠新媒體——藥苑風華微信公眾號宣傳艾滋病防護相關知識,開展主題教育班會的深入宣講;學院積極進行急救培訓相關工作,藥學院急救組織成員多次為藥學院學生開展急救訓練。

在社會服務方面,藥學院青年志愿者協會長期組織開展志愿服務活動,走進社區義務量血壓,走進秣陵路小學進行健康、安全宣講,走進醫院開展志愿服務等。逸夫醫院成為我院志愿服務基地。我院也掛牌成為“全民慢病防治素養促進行動共建單位”,南京正大天晴制藥公司成為我院“凤凰彩票网藥學院本科生科研創新和社會服務實踐基地”。使我院的志愿服務工作有平臺、有依托,實現了規范化、制度化和常規化。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導,把立德樹人貫穿于藥學學科建設的全過程。開展課程思政情況(特色做法和舉措)有:

1)推動課堂思政和思政課堂的融合。實施思想政治工作質量提升工程。2019516日,邀請馬克思主義學院教師來院交流課程思政工作。學院立項10項課堂思政專項課題,每項資助1萬元經費,打造一支優秀的思政課程教師隊伍和一批馬克思主義理論優質的示范課堂。邀請馬克思主義學院老師來院交流研討課程思政工作。立項資助10項思政進課堂教研課題,獲批校課堂思政專項課題1項、課堂思政示范課程4門。出臺《師德師風管理規定》及《研究生導師崗位職責和管理辦法》。

2)構建立體、多維的學生思想政治工作體系。將專職輔導員、兼職班主任、學生成長導師和本科生導師組織起來。開展多樣思想教育活動:

學習十九大微黨課比賽(2018.12.10);

“書香育人”讀書匯報會(2018.12.20);

藥學院黨委書記江寧玉參加朗讀者,講述青年理想與力量(2019.5.24);

藥學院師生獻禮建國70周年、五四運動100周年、建校85周年(2019.5.26);

藥學院青年學習社成立儀式暨學習“五四”講話精神朗誦比賽(2019.5.28);

共青團凤凰彩票网藥學院第一次代表大會(2019.5.31)。

此外,實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,支部書記“雙帶頭人”比例達到要求。

3)學院黨委推出了“少數民族學生幫扶行動”。目前9個黨支部對口幫扶學院新疆西藏少數民族學生27人,為他們在生活、學習、思想上提供指導和幫助,有力地促進少數民族學生的成長,此做法在全校思政工作中獲得表彰。

4)學院制定《藥學院研究生導師崗位職責和管理辦法》。學院認真做好導師管理、師德師風和導師聘期考核工作。導師對學生進行科學道德和學風建設教育,形式多樣,從入學教育抓起。近 5 年,平均每年召開學風建設工作會、座談會 1-2 次。導師關注研究生思想政治情況,開展研究生團隊建設1次(2019.6.11),提高學生凝聚力與認同感。

5)創新多模式藥學思政育人載體。2006年起十余年開展的愛心助學“小丹陽”成為了藥學院素質教育的校外載體項目。以中華民族文化、醫藥名家事跡、優秀校友等素材為載體,梳理藥學專業課程所蘊含的思想政治教育元素,建設有醫藥特色的藥學思政教育案例庫。聯合馬克思主義學院師資進行課程頂層設計。目前獲得院級思政進課堂項目10項,校級1項。

6)探索了產、學、研、醫協同育人新路徑。與藥企、醫院藥學部及教師聯合開展微黨課宣講及學習強國知識競賽。聯合組織“圣和科創班”、天元藥學學術沙龍醫藥名家進課堂,推進產、學、研、醫協同育人實施。聯合組織慢病咨詢與服務團隊,赴江蘇東海縣農村等20多個地區進行慢性病社會調研及宣傳教育。

7)畢業生培養成效顯著。畢業生學位授予率持續保持95%以上,就業率持續保持99%,考研升學率近年上升為56.15%。近年來已有數十位優秀本科生被錄取到英國曼徹斯特大學、北京大學等國內外一流高校攻讀博士、碩士研究生。涌現出一大批我院立德樹人成功案例:八年如一日照顧患者的“仙女藥師”賀春暉,榮獲衛健委“優秀共青團干部”稱號;藥學專業畢業生唐棠,采用漫畫科普的形式開展藥學服務,成為網紅“小花藥師”,曾接受南京電視臺、金陵晚報等多家媒體采訪,形成健康中國正能量。